Ob Inklusion funktioniert, hängt auch von der individuellen Situation des Kindes ab, und der Fähigkeit einer Schule, damit umzugehen. Vincent, Rebecca und Johanna sind drei Förderkinder mit unterschiedlichem Förderbedarf und unterschiedlicher Schulerfahrung. Vincent galt in der Grundschule als notorischer Störer und sollte ursprünglich auf eine Förderschule. Rebecca ist körperbehindert und wurde an einer Regelschule gemobbt. Johanna hat das Asperger-Syndrom, eine Form von Autismus. Sie ist eine gute Schülerin – aber sie fand in ihrer Klasse keine Freunde.